研究式學習：基因工程（魚類與牠們的關係）
HKD18,000 / 班
詳情
為資優學生而設的全新學習模式——研究式學習，有別於一般課堂，學生的學習模式由自主的專題研究主導，導師以引導的形式協助學生從參考資料及已學的知識中融會貫通，從而發展出更高階的解難能力。
課程專門為有志於大學修讀生命科學的高中學生而設，參加者將自行設計引物（Primer），以DNA條碼（DNA Barcoding）的方法鑑定不同魚類的物種，再利用DNA序列來確認牠們之間的演化關係，並嘗試比較不同魚類之間的蛋白質差別，內容亦包括文獻探討的練習。
時間：2.5-3.5小時一節（共3節，每節長度視乎實驗進度）
年級：中四至中六
實驗及活動（一人一組）：
- 提取DNA
- 設計引物 (Primer)
- 聚合酶鏈式反應 (PCR)
- DNA凝膠電泳 (DNA Electrophoresis)
- DNA定量 (DNA Quantification)
- DNA排序 (DNA Sequencing)
- DNA條碼及物種分類
- 提取蛋白質
- SDS-PAGE
- 文獻探討
特色：
- 由研究院畢業的導師引導學生進行實驗
- 以研究及實驗主導的學習過程（佔超過九成的學習時間）
- 學生主導學習進度，自主探索知識
- 小班教學，學習資源更集中，每位學生於課堂上獨立進行實驗
好處：
- 培養學生發問及自行發掘答案的精神
- 訓練學生分析資訊及得出結論的能力
- 更深入認清個人志向，為未來升學及就業作生涯規劃
地點：學校／香港青年協會創新科學中心
備註：
- 包括12名學生的參加費及材料費
- 每班最多12名學生
- 參加者必須曾參與本中心相關主題的資優課程或最少8小時的工作坊
- 查詢：
- ccst@hkfyg.org.hk
- (852) 6196 4504
- 工作坊編號：RBL5001
